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应从医学角度理性看待“学习困难门诊”

2022-08-04 15:06:39 来源:网络 阅读:
  近日,复旦大学儿科医院学习困难门诊爆出,8月23日预约号全部爆满,引发社会热议。 不少网友表示,学习困难科是第一次听说。 如果他们年轻的时候有这个部门,他们就不会有学习困难。 复旦大学附属儿科医院学习困难门诊实际上已经成立多年。 医院指出,国内外研究报告的学习困难发生率约为20%。 除了学习困难门诊,复旦大学儿科医院还设有饮食困难门诊,是由心理学、康复学、神经内科、遗传代谢、外科等多位专家组成的联合门诊。  (8月3日《成都商报》)
  对于学习困难的门诊,社会上出现了两种不同的声音。 很多人认为,这样的门诊是医教合作的好例子,是干预学习困难的好方法,可以解决部分家长和孩子的燃眉之急。 但也有人质疑,“这是因为父母不负责任,没有好好引导孩子,怎么去医院看病?” 他们甚至认为学习困难不是病。 医院开设了这样的门诊,疑似成为热点话题。 当学生和家长接受此类服务时,他们实际上是在缴纳智商税。
  观点完全不同,因为它们站在不同的角度。 普通人所理解的学习困难是一个笼统的概念,与学习不专心、爱逃学、成绩下降等现象并没有明确的界限。 这样,每个学生都可能会遇到学习困难,但不同的学生有不同的表现形式和不同的学习困难持续时间。 也就是说,在大多数人看来,学习困难只是习惯和教育方式的问题。
  然而,医院作为医疗问题开设了学习困难诊所。 因为对一些孩子来说,学习困难不仅仅是习惯造成的,还可能是疾病的症状,包括注意力缺陷多动障碍、学习技能发展障碍、心理和精神疾病等。 这些疾病需要早期诊断和治疗干预,建立学习困难诊所可以实现这些疾病的早期预防和诊断,从而最大限度地减少疾病对儿童的不良影响,包括学习成绩。 对学生,通过加强习惯养成、家长陪伴等方式进行行为矫正。
  目前,根据症状开设门诊已成为医疗系统的普遍现象,如胸痛门诊、头晕门诊、失眠门诊等。 复旦大学儿科医院。 门诊医院越来越多。 门诊按症状分类,方便患者挂号就诊,减少“不知道去哪个科室”的烦恼。 然而,医生和普通大众对这些症状的理解却大相径庭。 例如,学习困难可能只是普通大众的普遍现象,但医生却将其视为诊断疾病的重要线索。 由于对学习困难的理解不同,这样的诊所难免会有截然不同的看法。